Collège Charles Gounod de Saint-Cloud

Pollution de l'air : comprendre pour agir

G JOUBERT — 2026-05-23T14:07:09Z

Accompagnés de Madame Barbier, de Monsieur Chatillon, de Monsieur Joubert, de Monsieur Van Gaver, de Monsieur Ramier et de Monsieur Toulouse, nous avons assisté à une conférence animée par Lou Méchin , ingénieure polytechnicienne, concernant la pollution de l'air, sur le site Airparif de Châtelet – Les Halles. Cette station fait partie d'un réseau d'environ 70 stations en Île-de-France, qui mesurent en continu la qualité de l'air.

Nous respirons chaque jour entre 10 000 et 20 000 litres d'air, composé principalement de 78 % de diazote, 21 % de dioxygène et environ 1 % d'autres gaz, dont les polluants. Il est important de distinguer les gaz à effet de serre (dioxyde de carbone CO₂, méthane CH4), responsables du réchauffement climatique mais peu nocifs directement pour l'humain, des polluants de l'air, qui ont un impact direct sur la santé.

Les polluants mesurés sont de deux types :

Pollens et particules fines solides : les PM10 sont des particules dont le diamètre est inférieur à 10 µm, et les PM2,5 ont un diamètre inférieur à 2,5 µm. Au-dessus de 10 µm, les particules sont généralement arrêtées par l'appareil respiratoire ; en dessous, elles peuvent pénétrer dans les voies respiratoires, voire profondément dans les poumons jusqu'au cerveau pour les plus petites.

Polluants gazeux (oxydes d'azote (NO, NO2), ozone (O3), composés organiques volatils (COV)).

Ces polluants proviennent surtout des transports, du chauffage (gaz, fioul, bois), mais aussi des chantiers, de l'aviation et de l'industrie. Leur concentration varie selon les lieux (jusqu'à 50 fois plus importantes à proximité du périphérique) et les moments de la journée : pics liés au trafic matin et soir ou à l'ozone le midi en été.

Les conséquences sont importantes : maladies respiratoires (asthme, …), cardiovasculaires, cancers (poumons, …) et neurologiques (Parkinson, Alzheimer, …). En France, la pollution de l'air cause environ 40 000 décès prématurés par an, c'est-à-dire des décès qui surviennent plus tôt que prévu.

Il est essentiel de consulter l'indice ATMO et le site d'Airparif, qui indique chaque jour le niveau de qualité de l'air. Cet indice est calculé à partir de plusieurs polluants, comme l'ozone, le dioxyde d'azote, le dioxyde de soufre, les PM10 et les PM2,5. Il invite aussi à adapter certaines habitudes, notamment en matière de transports, de chauffage ou d'activités sportives.

Pour connaître la qualité de l'air en direct : https://www.airparif.fr/

Cette conférence nous a permis de mieux comprendre les enjeux de la pollution de l'air et nous incite à agir au quotidien pour préserver notre santé et l'environnement.

Par Colomba T. (4B) et Jeannette K. (4A)

550 élèves à la rencontre de la physique quantique

G JOUBERT — 2026-04-01T10:45:52Z

550 élèves de l'American School of Paris (ASP), de l'Internationale Deutsche Schule Paris (iDSP), de l'institution Saint-Pie X, des lycées Alexandre Dumas et Jean Pierre Vernant, des collèges Saint-Joseph, Emile Verhaeren et Charles Gounod ont eu la chance de rencontrer Charles Antoine https://www.inp.cnrs.fr/fr/personne/charles-antoine, ambassadeur médiation scientifique du CNRS physique, et surtout expert en physique quantique.

L'idée du projet est née d'un questionnement d'élèves auprès de leurs enseignants en physique-chimie. Les élèves se demandent "Qu'est-ce que la physique quantique ?", "A quoi sert la physique quantique ?", "Qu'est-ce que la gravitation quantique à boucle ?", "Pourra t-on réunir les théories de la relativité générale et la mécanique quantique ?", etc.
Suite à ce questionnement et à la rencontre avec Charles Antoine, M. Toulouse avec ses collègues en physique-chimie des autres établissements ont organisé la rencontre entre leurs élèves et Charles Antoine.

Ce dernier a exposé pendant environ 1h15min :

. Son parcours (élève à l'École Centrale Paris puis l'École Normale Supérieure, docteur en physique théorique, écrivain, chercheur et ambassadeur médiation en physique au CNRS)

. L'histoire "moderne" de la physique quantique et les nombreux prix Nobel décernés (8 Français, dont 4 ces 5 dernières années)

. 5 concepts abordés en physique quantique tels que la quantification (les particules ne possèdent que certains niveaux d'énergie), l'aléatoire fondamental lors d'une mesure, la superposition quantique (un état quantique peut conduire à plusieurs résultats de mesure qui nous semblent contradictoires), la dualité onde-corpuscule (un objet peut avoir les propriétés d'une onde ou d'une particule selon la façon dont on l'observe) et le phénomène d'intrication (2 particules intriquées ont des états qui dépendent l'un de l'autre, quelque soit la distance qui les séparent). C'est le moment de l'intervention où les élèves ont du davantage "s'accrocher" cognitivement pour comprendre le contenu des propos de Charles Antoine.
Concernant le concept de l'aléatoire fondamental, Charles Antoine a repris les célèbres citations d'Albert Einstein "Dieu ne joue pas aux dés". Il pensait que des équations scientifiques à venir permettraient d'expliquer les observations des "petits objets". Citation à laquelle Niels Bohr répondit "Einstein, cessez de dire à Dieu ce qu'il doit faire", en insistant sur l'aspect probabiliste de la physique quantique, interprétation actuellement retenue par la communauté scientifique.

. C'est également à ce moment que Charles Antoine a expliqué aux élèves que l'approche de la physique quantique n'était pas la même que celle de la physique classique en insistant sur les applications actuelles de la physique quantique, telles que la cryptographie quantique, l'ordinateur quantique, la téléportation, etc.

. L'ouverture de la physique quantique à tous types de profils, certes des élèves scientifiques mais aussi des élèves philosophes, créatifs, etc.

. La chance pour les élèves d'appartenir à cette génération qui va connaître l'essor de l'IA et la physique quantique.

A l'issue de son intervention, les élèves ont pu poser leurs questions telles que "Qu'est-ce que l'histoire du chat de Schrödinger ?", "Pensez-vous que nous réussirons à unifier la relativité générale et la mécanique quantique ?", "Quel sera l'impact de la physique quantique sur l'IA ?", "A quoi servira un ordinateur quantique ?", etc.

Ce rendez-vous a permis aux élèves et aux enseignants des différents établissements sévrien et clodoaldiens de prendre du temps pour démystifier le concept de la physique quantique.

Il est important de rappeler que ce type de rencontre crée parfois des vocations...

Saint-Cloud dans les nuages !

G JOUBERT — 2026-03-26T13:04:49Z

A l'initiative de Monsieur Toulouse, professeur de sciences physique et chimique, trois classes de 4e (4A, 4C et 4D) et une classe de 3e (3A) ont visité l'exposition "Saint-Cloud dans les nuages : une aventure aéronautique", accompagnées de Madame Barbier (anglais), de Monsieur Joubert (histoire-géographie) et de Monsieur Grandmougin (EPS).

Cette exposition qui a lieu du 12 février au 5 juillet 2026 au musée des Avelines, retrace le développement de l'aviation à Saint-Cloud depuis le XVIIIe jusqu'à nos jours, avec la présence de Dassault aviation sur le territoire clodoaldien. A travers des tableaux, des photos, des maquettes, et grâce aux conférencières, les élèves ont découvert l'histoire de l'aéronautique en lien avec leur environnement proche.

Cette sortie a permis à 19 élèves de participer au concours d'écriture aéronautique organisé par le Comité d'Initiation et de Recherche Aéronautique et Spatiale (CIRAS) sur le thème : "un moment décisif dans l'histoire de l'aéronautique". Le CIRAS coordonne la préparation pour le Brevet d'Initiation Aéronautique (BIA) aux lycées Alexandre Dumas de Saint-Cloud et Jean-Pierre Vernant de Sèvres.

Pour plus d'informations https://www.musee-saintcloud.fr/agenda/saint-cloud-dans-les-nuages-une-aventure-aeronautique

Les mesures de la pollution de l'air à Paris

G JOUBERT — 2025-06-06T10:25:03Z

Ce mercredi 28 mai, la classe de 4A, accompagnée de M. Joubert et M. Toulouse, s'est rendue à Châtelet-les-Halles où se situe une station de captage d'Airparif. Elle a assisté à l'intervention de Madame Méchin, qui travaille pour cet organisme https://www.airparif.fr/, chargé de surveiller la qualité de l'air en Île-de-France.

Cette intervention portait sur la pollution de l'air (à ne pas confondre avec le réchauffement climatique), qui cause environ 7 900 décès prématurés chaque année en Île-de-France, et environ 40 000 dans toute la France.

Deux grandes familles de polluants ont été présentées :
1. Les polluants gazeux, comme :
a. Les oxydes d'azote (NOx) — mélange de monoxyde d'azote (NO) et de dioxyde
d'azote (NO₂),
b. Le monoxyde de carbone (CO),
c. Et l'ozone (O₃).

2. Les polluants solides, les particules fines (PM1, PM2.5, PM5 et PM10).

L'intervenante a également montré des graphiques rendant compte des mesures. Nous avons observé que la pollution variait en fonction du trafic routier et de l'heure de la journée, grâce à des diagrammes. Nous avons vu que la pollution est forte le matin de 6h à 9h et le soir de 17h à 20h, ce qui correspond aux trajets d'une personne qui utilise sa voiture pour aller travailler. Nous avons aussi aperçu qu'elle varie en fonction des jours et de la météo. Par exemple, les jours fériés, il y a une forte diminution.
Il y a plusieurs dizaines de stations Airparif en Île-de-France, dans des endroits divers, comme par exemple, une à Châtelet-les-Halles et une en bordure de périphérique.

Après cette présentation, nous avons eu la chance d'entrer dans la station de mesure d'Airparif, où sont utilisés des instruments de pointe pour analyser la qualité de l'air en temps réel. Parmi eux, les élèves ont découvert :
• Des analyseurs automatiques, capables de détecter la présence de gaz comme le
dioxyde d'azote,
• Et des appareils pour mesurer les particules fines, comme les capteurs PM10 et
PM2.5.
Ces instruments sont régulièrement contrôlés dans un laboratoire de métrologie, afin de
garantir la précision et la fiabilité des données recueillies.
Madame Méchin a également expliqué les effets de ces polluants sur la santé, comme
l'irritation des voies respiratoires, l'aggravation de l'asthme ou encore les maladies
cardiovasculaires.

Cette intervention nous a permis de mieux comprendre les dangers invisibles de la pollution
de l'air dans la ville de Paris et sa banlieue.

Article d'Alexandre B. et de Tiago S., 4A
complété par Ellielle K. et Diarietou N., 4A